• 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
• 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
• 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
• 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
• 养不教，父之过；教不严，师之惰。
• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
• 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
• 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
• 把爱带给每位学生。
• 严是爱，松是害。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 言必行，行必果。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 天行健，君子以自强不息。
• 认认真真工作，老老实实做人。
• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
• 教书育人，功德无量。
• 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
• 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
• 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
• 大家齐努力，科技教育盛开花。
• 天荒地老，教师的童心不泯。
• 慈父+慈母=教师。
• 视责任为美德。
• 怎样的老师造就了怎样的学生。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 岂能尽如人意，但求无愧我心。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 身教重于言传。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
• 循循善诱，诲人不倦的是老师。
• 学生没有教师，就象生活没有阳光。
• 学高为师，身正为范。
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 老老实实做人，认认真真教书。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
• 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
• 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
• 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
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