• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
• 穷且益坚，不坠青云之志。
• 君子坦荡荡，小人长戚戚。
• 绳锯木断，水滴石穿。
• 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 书籍是造就灵魂的工具。
• 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
• 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 为中华之崛起而读书。
• 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 天下兴亡，匹夫有责。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
• 智者不只发现机会，更要创造机会。
• 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 人生就是学校，在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师，因为，生存是在深渊的孤独里。
• 生命不等于是呼吸，生命是活动。
• 静以修身，俭以养德。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 己所不欲，勿施于人。
• 兼听则明，偏信则暗。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 一年之计在于春，一日之计在于晨。
• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 三人行，必有我师焉。
• 敏而好学，不耻下问。
• 千里之行，始于足下。
• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
• 读书破万卷，下笔如有神。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
• 人生是没有毕业的学校。
• 世上无难事，只怕有心人。
• 问渠哪得清如许，为有源头活水来。
• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
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