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关于思考励志的句子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（作者：韩愈）
发光并非太阳的专利，你也可以发光。（作者：李嘉诚）
文明其精神，野蛮其体魄。（作者：毛泽东）
改造自己，总比禁止别人来得难。（作者：鲁迅）
一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。（作者：三毛）
有理想在的地方，地狱就是天堂，有希望在的地方，痛苦也成欢乐。（作者：柏拉图）
自我控制是最强者的本能。（作者：萧伯纳）
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（作者：诸葛亮）
人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。（作者：列夫·托尔斯泰）
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。（作者：尼采）
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。（作者：萧楚女）
思想——自由的精灵。（作者：莎士比亚）
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。（作者：爱迪生）
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。（作者：费洛姆）
有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。（作者：郭敬明）
我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。（作者：韩寒）
先相信你自己，然后别人才会相信你。（作者：屠格涅夫）
竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。（作者：列夫·托尔斯泰）
你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。（作者：村上春树）
我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。（作者：泰戈尔）
关于思考励志的句子第二组句子推荐
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。（作者：列宁）
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。（作者：威廉·詹姆斯）
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（作者：歌德）
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。（作者：易卜生）
与其临渊羡鱼，不如退而结网。（作者：吴燕萍）
临渊羡鱼，不如退而结网。（作者：庄子）
重复是学习之母。（作者：狄慈根）
手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。（作者：陶行知）
逆水行舟，不进则退。（作者：屈原）
人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。（作者：徐玮）
人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。（作者：亚里士多德）
成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。（作者：贝多芬）
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。（作者：爱迪生）
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。（作者：富兰克林）
愿每次回忆，对生活都不感到负疚。（作者：郭小川）
学习知识要善于思考，思考，再思考。（作者：爱因斯坦）
读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。（作者：培根）
智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。（作者：爱默生）
对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。（作者：卡耐基）
时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。（作者：莎士比亚）
关于思考励志的句子第三组句子推荐
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。（作者：列宁）
科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。（作者：威廉·詹姆斯）
给时光以生命，而不是给生命以时光。（作者：歌德）
读书而不思考，等于吃饭而不消化。（作者：易卜生）
没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。（作者：吴燕萍）
学习知识要善于思考，思考，再思，我就是靠这个方法成为科学家的。（作者：庄子）
一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。（作者：狄慈根）
但令身未死，随力报乾坤。（作者：陶行知）
快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。（作者：屈原）
我思故我在。（作者：徐玮）
君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。（作者：亚里士多德）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（作者：贝多芬）
君子赠人以言，庶人赠人以财。（作者：爱迪生）
一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。（作者：富兰克林）
古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。（作者：郭小川）
我们的眼睛，看外界太多，看心灵太少。（作者：爱因斯坦）
学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。（作者：培根）
人的天职在勇于探索真理。（作者：爱默生）
独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的，在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。（作者：卡耐基）
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。（作者：莎士比亚）
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