• 言必行，行必果。
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 身教最为美，知行不可分。
• 心灵的沟通胜于知识传递。
• 教育犹如一条船，掌舵的每一个孩子的未来。
• 个人名利淡如水，党的事业重如山。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
• 假装自己无所不知，是最无知的表现。
• 循循善诱，诲人不倦的是老师。
• 天荒地老，教师的童心不泯。
• 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
• 好笋出好竹，好师出好徒。
• 己所不欲，勿施于人。
• 天行健，君子以自强不息。
• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
• 老老实实做人，认认真真教书。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
• 用心滋润娇嫩的花朵，让爱充满温馨的校园。
• 为别人照亮道路，自己必须放出光茫
• 学高为师，身正为范。
• 以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
• 接受失败，但不选择放弃。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。
• 以德立身，言传身教。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
• 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
• 自信人生二百年，会当击水三千里。
• 教师要融于师生的相互明白中。
• 把爱带给每位学生。
• 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
• 爱就是教育，没有爱便没有教育。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 心有所求，行有所率，学有所长，教有所创。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
• 教师就是要敬业爱生。
• 形之正，不求影之直，而影自直。
• 教书育人，功德无量。
• 以德感人，为人师表。
• 教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
• 坚持启发式，避免注入式。
• 怎样的老师造就了怎样的学生。
• 真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
• 未敢差一事，恐误人一生。
• 多一份赏识，就多一份成功的希望。
• 清廉教学，道德人生。
• 勤能补拙，勤俭立业。
• 慈父+慈母=教师。
• 学生没有教师，就象生活没有阳光。
• 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
• 身教重于言传。
• 岂能尽如人意，但求无愧我心。
• 教书育人，功德无量。
• 夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。
• 教师要融于师生的相互理解中。
• 优秀是一种习惯。
• 职业道德是做人之本，为师之本。
• 惟贤惟德，能服于人。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
• 教师的人格，就是教师的一切。
• 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
• 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
• 教师的人格是教育的基石。
• 甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 明而教之，君子所以开后学也。
• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
• 摔倒了爬起来就好。
• 身教最可贵，知行不可分。
• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
• 两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。
• 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
• 人的价值蕴藏在人的才能之中。
• 投入心灵才能闻到生命的醇香。
• 行有不得，反求诸己。
• 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 爱己之心爱人，律人之心律己。
• 大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。
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