关于滑板的语录

• no skate. no life.

• 把事情写完整。 想一想事情什么时 候发生的， 弟弟来你家怎样让你陪他去玩滑板， 你的心情怎样？弟弟有什么表现？到了终点， 看到弟弟远远的落在你的后面，你的心情怎样？弟弟到终点后的表现又是如何？

• 一本你喜爱的书 就是 __________，也是一处你____________________。

• 从这些动作中你 体会到了什么？ _______________________________________________________

• 结构要完整， 内 容要重点突出，详略得当。首先写比赛前，具体写比赛过程，最后总结比赛结果。

• 急忙打开书，一页，两页，我像___________， _________读着。我很 __________，也很__________ 这种 窃读的滋味！ ________________ ________________ 三、按要求改写句

• 下面是一位同学 致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。 人生的岁月，是一 串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的 乐章！

• 照下面的句式 续写两句话。 未经历风雨交加的 夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！ __________________________ ， ________________________________________！_____________________________，_________ _____________________________________！

• 没有失败，只有战死。

• 认真誊抄， 张贴 在教室美文栏，让大家欣赏。 总结： “小荷才露尖尖 角” ，对于刚刚迈入中年级的孩子来说，最重要的是激发他们的写作兴趣，千万不能让他们害 怕写作，要多加鼓励和表扬，树立他们写作的信心，保护他们写作的积极性。老师要采用多 种教学方法，让学生在轻松的氛围里掌握习作的技能。给这些三年级刚接触习作的“小荷” 们含苞待放的时间，用耐心和鼓励，静待花开，迎接最美的绽放！ 修改建议：

• 像_______飞过 ________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆 的心扉中 ， 少年时代的读书生活 ____________________________ ，也似 __________________________。

• sk or die

• 写完后， 反复朗 读，认真修改。

• 对语法、 修辞、 句式、想象及语言组织能力等考点。

• 莎士比亚说： “ ____________________。 ” 像我这样对阅读__________的少年， 它的功用更是__________。