老师的经典教育语录

• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

• 过去属于死神，未来属于你自己。

• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。

• 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

• 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。

• 把一切知识教给一切人。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

• 老老实实做人，认认真真教书。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

• 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

• 师严道尊，教乃可施。

• 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

• 冰冻三尺，非一日之寒。

• 身教重于言传。

• 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

• 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

• "教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

• 教书育人，功德无量。

• 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

• 习于智长，优与心成。

• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

• 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

• 读万卷书，行万里路。

• 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

• 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

• 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

• 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

• 先相信你自己，然后别人才会相信你。

• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

• 踏踏实实做人、认认真真做事。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

• 教师的威信首先建立在责任心上。

• 教师是人类灵魂的工程师。

• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

• 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

• 桃李不言，下自成蹊。

• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

• 爱就是教育，没有爱便没有教育。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

• 古之学者必严其师，师严然后道尊。

• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

• 学高为师，身正为范。

• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

• 师也者，教之以事而喻诸德也。

• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

• 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

• 教师要融于师生的相互理解中。

• 私心胜者，可以灭公。

• 教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。

• 全心全意为学生服务。

• 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

• 教师的人格是教育的基石。

• 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

• 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的最高目标。

• 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

• 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

• 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

• 以德感人，为人师表。

• 教师的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

• 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。

• 教师之所以伟大，在于他。

• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

• 教育加赞赏等于教育的平方。

• 有志者事竟成也。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

• 千里之行，始于足下。

• 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

• 天生我才必有用。