和谐的句子经典语录

2020-08-09 09:07:33  阅读 488 次 评论 0 条

慈悲不是出于勉强,它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人。

各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。

万物的和平在于秩序的平衡,秩序就是把平等和不平等的事物安排在各自适当的位置上。

家必自毁,而后人毁之。

友谊是一种和谐的平等。

仁慈始于家庭,但不应当止于家庭。

当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体,人们就会看到,这是世上最完善的美。

应该尊重彼此间的相互帮助,这在社会生活中是必不可少的。

美在和谐。

家庭是文明的核心。

君子和而不同。

友谊不是别的,而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。

爱情需要合理的内容,正像熊熊烈火要油来维持一样;爱情是两个相似的天性在无限感觉中的和谐的交融。

世间最平和的快乐就是静观天地与人世慢慢地品味出它的和谐。

你可曾想到,失去了爱,你的生活就离开了轨道。

文化的关系应是吸收和融合,绝不是掠夺与征服。

和谐之美不仅仅是赏心悦目的,它的引人之处还在于其对人有着强烈的感召力。

地位越高,自我评价就越高,自信心多强,能力就有多强,我们总能表现出与环境的和谐平等。

一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的,所以,自己需要别人帮助,自己也要帮助别人。

没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。

所谓内心的快乐,是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。

亲善产生幸福,文明带来和谐,友谊是一种和谐的平等。

存在的就是合理的。

我不是不爱人类,而是更爱大自然。

真正的同情,在忧愁的时候,不在快乐的期间。

心心相印的人,在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。

看不见的和谐比看得见的和谐更美。

歌与诗是对天生和谐的姐妹。

和谐之美犹如一幅画、一首歌。

自然的巨大力量不是以丑恶而是以美来显现它的真相的。

只有劳动才能使人变得幸福,使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。

人法地,地法天,天法道,道法自然。

天不语而四时行,地不语而百物生。

我们永远也不要忘记天地给予我们的力量,什么叫天人合一?就是人在自然中的和谐。

不被任何人爱,是巨大无比的痛苦;无法爱任何人,则生犹如死。

管理一个家庭的麻烦,并不少于治理一个国家。

只有服从大自然,才能征服大自然。

永远记住这点:世上最不平凡的美是家里的美。

人生是花,而爱是花蜜。

世界就是一座供奉不和谐之神的巨大神庙。

中国一直以和谐为美,而真正的和谐是什么?就是在坚持不同声音、不同观点的前提下,对于他人的一种宽容,一种融入,其实这就是君子之道。

美的真谛应该是和谐,这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物的美;融会在环境中,就 造就了环境的美。

构建社会主义和谐社会。

和谐是爱与恨结合起来的庄严的配偶。

在家中享受幸福,是一切抱负的最终目的。

你只要有一件事对你所爱的人保守秘密,你不久就会无所顾忌地把什么事物都对他保守秘密。

大自然的每一个领域都是绝妙无伦的。

亲善产生幸福,文明带来和谐。

爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

父子兄弟间相爱,本出于天性,而要讲究利害,就失去了家庭的温暖,夫妇结合,本出于情爱,而要以经济为条件,就失去了相爱的本意。

构建社会主义和谐社会,——十六届四中全会歌与诗是对天生和谐的姐妹。

对和谐之美的追求是人类的本能。

家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。

爱是不会老的,它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉,世界的存在,就以它为养料。

幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐于稳定之中。

爱能使伟大的灵魂变得更伟大。

男子为了各自家庭而承担的工作,是努力支撑、发展和维护他们的家;至于女子呢?则是努力维护家庭的秩序,家庭的安适和家庭的可爱。

安人就是把部份和在一起,合成一个整体,并且促使整体大于部份,和透过已安和人安增进和谐的效果。

不相调和的谐音丝毫也不能感动听众,只能使人激起一种类似看到一个江湖术士倒悬索上而在生死之间摇荡时所特有的情绪。

当人们一旦遇到自己寻找的人时,心中将会充满惊讶和喜悦之感,如果找的时间越长,越难找,这种心情就会越激烈。

和谐之美有着巨大的凝聚力。

一切真挚的爱,是建筑在尊敬上面的。

和敬清寂——日本茶道的精神与环境相和谐、表现出一份恰到好处的尊敬、不影响自己的清静、冷寂。

聪明人都明白这样一个道理,帮助自己的唯一方法就是帮助别人。

爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。

和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才有和谐。因为拥有宽容才有和谐。

开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快,而且可以感染你周围的人们,使他们也觉得人生充满了和谐与光明。

勤劳的家庭,饥饿过其门而不入。

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。

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