• 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
• 兼听则明，偏信则暗。
• 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
• 疾风知劲草，板荡识诚臣。
• 不见征戎儿，岂知关山苦。
• 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 人谁无过？过而能改，善莫大焉。
• 问渠哪得清如许，为有源头活水来。
• 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
• 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
• 一头雄狮率领着的一群绵羊，会战胜一只绵羊率领的一群狮子。
• 残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 若要人不知，除非己莫为。
• 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
• 身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 工欲善其事，必先利其器。
• 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
• 民为贵，社稷次之，君为轻。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。
• 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
• 太平本是将军定，不许将军见太平。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 清水出芙蓉，天然去雕饰。
• 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
• 读书破万卷，下笔如有神。
• 忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须臾，便不伤生。
• 循序而渐进，熟读而精思。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
• 居安思危，思则有备，有备无患。
• 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
• 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
• 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
• 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
• 但愿人长久，千里共婵娟。
• 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
• 鉴前世之兴衰，考当今之得失。
• 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
• 敏而好学，不耻下问。
• 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
• 疾风知劲草，岁寒见后凋。
• 大凡物不得其平则鸣。
• 运筹帷幄之中，决胜千里之外。
• 今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。
• 一个忠贞的军人，跟狮子那么勇敢，跟婴儿那么驯顺，他只知道执行命令。
• 天生我材必有用，千金散尽还复来。
• 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
• 兵在精而不在多，将在谋而不在勇。
• 临渊羡鱼，不如退而结网。
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
• 由俭入奢易，由奢入俭难。
• 生当作人杰，死亦为鬼雄。
• 时平将士无功劳，乡远征人有梦归。
• 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
• 十年磨一剑，霜刃未曾试。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
• 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
• 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
• 强将手下无弱兵。
• 君子坦荡荡，小人长戚戚。
• 失之东隅，收之桑榆。
• 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
• 物是人非事事休，欲语泪先流。
• 历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的。
• 穷则独善其身，达则兼济天下。
• 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
• 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
• 多行不义必自毙。
• 沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。
• 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
• 己所不欲，勿施于人。
• 盛年不重来，一日难再晨。
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 谁言寸草心，报得三春晖。
• 蚍蜉撼大树，可笑不自量。
• 精诚所至，金石为开。
• 得道多助，失道寡助。
• 言者无罪，闻者足戒。
• 知人者智，自知者明。
• 教育的目的在于使人能够继续教育自己。
• 尺有所短，寸有所长。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 生于忧患，死于安乐。
• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
• 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。
• 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
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