关于师德的语录

• 多一份赏识，就多一份成功的希望。

• 行有不得，反求诸己。

• 桃李不言，下自成蹊。

• 为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人，自己没有的东西是不能传授给别人的。

• 未敢差一事，恐误人一生。

• 我们深信教育是国家万年根本大计。

• 爱就是教育，没有爱便没有教育。

• 身教最可贵，知行不可分。

• 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

• 大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。

• 形之正，不求影之直，而影自直。

• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

• 岂能尽如人意，但求无愧我心。

• 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

• 做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。

• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

• 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

• 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

• 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

• 接受失败，但不选择放弃。

• 先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革，故其为法严而信，为道久而尊。

• 个人名利淡如水，党的事业重如山。

• 优秀是一种习惯。

• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

• 甘将心血化时雨，润出桃花一片红。

• 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

• 身教重于言传。

• 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

• 学高为师，身正为范。

• 落红不是无情物，化作春泥更护花。

• 己所不欲，勿施于人。

• 一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

• 两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。

• 养不教，父之过；教不严，师之惰。

• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

• 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

• 勤能补拙，勤俭立业。

• 以德感人，为人师表。

• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

• 明而教之，君子所以开后学也。

• 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

• 学而不厌，诲人不倦。

• 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

• 教育是智慧与智慧的启迪，是创新与创新的引领，是心灵与心灵的呼唤。

• 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

• 天行健，君子以自强不息。

• 教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。

• 教育犹如一条船，掌舵的每一个孩子的未来。

• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

• 惟贤惟德，能服于人。

• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

• 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

• 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

• 以德立身，言传身教。

• 身教最为美，知行不可分。

• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

• 夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。

• 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

• 言必行，行必果。

• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

• 自信人生二百年，会当击水三千里。

• 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

• 教书育人，功德无量。

• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

• 清廉教学，道德人生。

• 老老实实做人，认认真真教书。

• 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

• 以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。

• 教师的人格，就是教师的一切。

• 不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。

• 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

• 天荒地老，教师的童心不泯。

• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

• 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

• 用心滋润娇嫩的花朵，让爱充满温馨的校园。

• 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

• 摔倒了爬起来就好。

• 心有所求，行有所率，学有所长，教有所创。

• 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。

• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生学的知识，教职员躬亲共学； 要学生守的规矩，教职员躬亲共守， 这才是真正的教育，这才是真正的人格教育。

• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

• 捧着一颗心，不带半根草去。

• 人的价值蕴藏在人的才能之中。

• 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

• 爱己之心爱人，律人之心律己。

• 怎样的老师造就了怎样的学生。

• 投入心灵才能闻到生命的醇香。

• 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

• 循循善诱，诲人不倦的是老师。

• 世界会向那些有目标和远见的人让路。

• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

• 教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。

• 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。