• 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
• 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
• 读书而不明白，等于不读。
• 人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心灵。
• 道德的事实现是由行为，不是由文字。
• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
• 身体要过着一种有规则的、有节制的生活，方才能保持健康。
• 书是传播智慧的工具。
• 一颗善良的心就是一席永恒的筵席。
• 在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成 人生的清洁的习惯，那是最危险但是的。
• 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。
• 对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。
• 在灵魂的运动里面，最重要的转轮是决心。
• 书籍是培植智慧的工具。
• 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
• 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。
• 时间应分配的精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。
• 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧。
• 学校没有纪律便如磨房里没有水。
• 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
• 颓废等不良行为。
• 太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
• 用全副精神，养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，谁也不可能相信没有在组成一个人的因素上受到训练的人，真正能成为一个人。
• 青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。
• 把一切知识教给一切人。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 犯了过错的人应当受到惩罚，但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。
• 合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。
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