学习习惯的经典语录

• 习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。

• 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

• 我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。

• 优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。

• 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。

• 读书也像开矿一样“沙里淘金”

• 良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。

• 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良，——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

• 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。

• 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……

• 如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育，让我们想一想，什么是一个人忘不掉的呢？显然，习惯是忘不掉的，因为习惯是一种相对稳定的、自动化了的行为。

• 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫，好比吃饭一样，要嚼得烂，才好消化，才会对人体有益。

• 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

• 书籍是人类进步的阶梯。

• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

• 少成若天性，习惯如自然 关于学习习惯的格言 关于学习习惯的格言。

• 少而好学，如日出之一陽一；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。

• 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。上卷 周恩来现代革命家、政治家引自，《周恩来选集》

• 好问，是好的，……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益，所以学问二字，问放在学的下面。

• 少成若天性，习惯如自然。

• 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 ——马寅初（现代学者、教育家）转引自1981年6月22日

• 盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 ——徐特立（现代教育家、革命家）引自

• 书是这一代对下一代精神上的遗训。

• 学贵精不贵博，……知得十件而都不到底，不如知得一件却到底也。

• 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 ——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自

• 人喜爱习惯，因为造它的就是自己。

• 孩子成功教育从好习惯培养开始。

• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

• 由智慧养成的习惯，能成为第二天性。

• 父母要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样，营造一个良好的家庭氛围。要孩子不看自己喜欢的节目、不玩自己喜欢的游戏是很难的，强迫不是好办法。一个家庭中父母如果成天自己坐在电视机前或是电脑前玩，而大声地呵斥孩子去看书，这其实是很难有什么说服力的，孩子从心里是不“不服气”的。因此 日常在家庭生活中，营造一个良好的家庭氛围对孩子养成自觉学习的良好习惯有着重要的示范引导效应。

• 书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔，故愿学者每次作一意求之。

• 知难而进的习惯 有的孩子自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，遇难而退、容易放弃。在这种情况下，父母千万不可代替孩子解答难题，而应该引导孩子动脑筋，多思考，激励孩子攻克难关。当孩子通过努力解决了学习上的难题时，成功的喜悦将会带给孩子更大的鼓舞，让孩子享受到成功的快乐，这样有利于让孩子克服学习中的困难，在学习中养成知难而进的好习惯。

• 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

• 有则改之，无则加勉。

• 书籍是生活的加速器。

• 人类的动作十分之八-九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。

• 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

• 读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也，三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎。

• 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

• 要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 ——华罗庚（现代数学家）转引自1980年6月20日

• 书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。

• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

• 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。 ——蔡尚思（现代史学家）转引自 《青年文摘》1983年第11期

• 钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。

• 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ——周恩来（现代革命家、政治家）引自《周恩来选集》上卷

• 理想的书籍是智慧的钥匙。

• 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

• 我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。

• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

• 人类的动作十分之八-九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。

• 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

• 积千累万，不如养个好习惯。

• 播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。

• 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍，所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中，自动是自觉的行动，而不是自发的行动，自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

• 我们要振作精神，下苦功学习，下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。

• 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟

• 立身以立学为先，立学以读书为本。

• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

• 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

• 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

• 古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。 ——邓拓（现代新闻工作者、学者）转引自1979年2月27日

• 培养学生独立思考积极提问的习惯爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”

• 人生最重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

• 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

• 学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。 ——高士其 转引自1980年12月31日

• 事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。

• 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦。

• 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

• 书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰硕的经验，世世代代传下去。

• 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

• 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

• 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。

• 读书以过目成诵为能，最是不济事。

• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。

• 习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

• 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。 毛泽东 引自，《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》

• 一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。

• 人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 ——张载（北宋哲学家）引自

• 三更灯火五更鸡，正男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

• 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

• 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

• 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 ——曹雪芹（清代文学家）引自 《红楼梦》第5回

• 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。

• 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

• 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

• 人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成，但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。

• 习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。

• 习惯形成性格，性格决定命运。

• 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

• 业精于勤，荒于嬉，伤感句子；行成于思，毁于随。